Claire AM Guillon
Enseignante, examinatrice et chercheuse. Près de vingt années dans l'éducation, dont dix à l'étranger.
- Dans l'enseignement depuis 2007, dont dix années passées en écoles internationales à l'étranger.
- Expérience de vie dans 5 pays.
- Connaissance des systèmes IB, britannique, américain et français.
- Enseigne les langues étrangères et les sciences sociales.
- Direction du Model United Nations pour le collège et le lycée.
- Trois langues de travail : le français, l'anglais, l'italien.
Diplômes et qualifications
- Licence d'anglais et de français langue étrangère.
- Concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE).
- Master 1 Recherche en études de la Renaissance, Université de Tours.
- NPQSL, qualification britannique de direction (Department for Education).
- Certificat de troisième cycle en santé mentale et bien-être en éducation (mention Distinction).
- Master en sciences de l'éducation et de la formation, en cours, Université de Caen Normandie.
- Examinatrice pour le Baccalauréat International (MYP et DP pour les sciences humaines intégrées).
Enseignement et EMILE (CLIL)
- Une formation et des débuts à l'école primaire française, où l'étayage est le métier quotidien.
- Ce métier porté au secondaire : une matière enseignée à travers une langue construite pas à pas, pour chaque élève.
C'est le socle de la pratique EMILE (CLIL). À découvrir ici (en anglais).
Ce qui m'anime
Une seule question me guide à travers deux domaines que l'on réunit rarement : l'histoire intellectuelle de la Renaissance italienne, et l'étude de la manière dont on apprend et maintient son équilibre face à des conditions stressantes. Le fondement de cette question repose sur l'architecture intérieure que l'être humain se construit face à des exigences trop intenses ; une réponse intime qui lui permet de penser avec clarté, travailler avec discipline et rester maître de soi-même.
La problématique est identique, que je lise un savant du XVIe siècle ordonnant le cosmos face à un monde qui se fracture, ou bien que j'observe la façon dont un élève, aujourd'hui, se crée une stratégie pour surmonter le stress des examens. Mon hypothèse, qui vaut pour les deux, est que savoir apprendre et savoir préserver son harmonie intérieure ne sont pas deux accomplissements distincts, mais deux conditions indissociables l'une de l'autre.
C'est sous le nom de Digited Atelier que j'écris et poursuis mes recherches ; des essais et un futur podcast permettront de suivre mon travail à travers la vulgarisation de mes lectures et découvertes.
Pour me contacter
Les échanges intellectuels sont les bienvenus, en français, anglais et italien.
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